共同營造親子關係


  親子關係的意義,除了雙親與孩子間共同的生命意義 之外,對於兒童發展與雙親的自我成長分別有直間接的意義。在兒童發展方面,由於父母親是孩子後天環境中最主要的直接環境(Direct environment),因此在兒童發展的四個層次中:生理(物質面),生存(延續面),生活(真實面)與生命(意義面),孩子沒有任何一項成長歷程不 需要父母的輔助或帶領,以逐步發展出語言、認知、運動、情緒、行為等人類的基本功能。親子關係有幾個重要元素,應先理解的是:尊重:它代表的是感覺自己與 對方,考量自己與對方的意願、能力與時間等。
   
支持: 它代表的是適時適量的主動關懷,對於對方的負擔與困難加以協助來分擔。
引導: 大人與小孩之間基本上是一種不對等的互動關係,其間存在經驗、智能、體力、反應與資源等層面之差異,孩子需要較多的帶領與啟發。使之能將學習的結果內化為自己的能力或特質。
教育: 受限於智能、經驗與判斷能力,小孩子在生活中充滿了許多的危險學習歷程,如何提升並維持孩子的學習動能,進而學習尊重、合作、表達等,都需要父母一點一點的教導與適當的身教。
喜悅: 認真地執行一個目標,總是容易讓人嚴肅而緊繃,因此加上快樂與舒壓的效果是必要的。

  透過好玩有趣的活動與遊戲來進行親子互動的歷程,似乎是較有吸引力的。然而親子互動的情境,吸引孩子的目光是重點,卻未必一定要以遊戲或活動的方式來進行。

  親子互動的分類,包括一般的生活互動,舒壓型的互動與學習型的互動。此一分類也隱含了互動的方向。總而言之,親子關係的形成是透過許多的親子互動歷程,互動的歷程提供了親子學習相處與默契,學習自我的成長,共同體驗生活和生命的意義。我們如能稍稍注意互動歷程目標(方向),安排適當的內容,並儘可能地完成一個歷程,那麼親子關係的營造就自然在其中了。
營造親子關係的方式


一、 將親子關係擺到父母親的心中,將生活中挪出一些親子互動的準備,例如時間、動機等。
二、 平常就學會安排生活作息、時間與壓力,為親子互動準備提供一個較佳的前提。
三、 親子互動其實佔了大多數家庭生活的時間,因此請父母親在心中隨時記住,尊重、支持、引導與教育的四個原則。
四、 學習型的親子互動,一般而言較有壓力,因此慎選雙方適合的時間與執行的長度和內容,避免疲勞、身體不適或心情不佳時執行。
五、 舒壓型的親子互動,是一般嚴謹的父母親較放不開或無法做到的,但是卻又是很必要的,例如:體能活動、隨興的唱歌、跳舞或遊戲等,每週至少一次是很必要的。
六、 親子互動的內容,尤其是學習型的互動,需要一點準備,可以孩子一起準備或一起構思。其實活動準備期往往已是親子互動的開始,活動內容如能符合「有趣、專注、參與、互動歷程與學習目標」等成分,就有了意義。
七、 別忘了為活動留下少許的紀錄,回憶與分享往往會更進一步營造好的親子關係。

各位親愛的家長,一條線存在著無限多點,請您們與孩子一起走過這無限變化的歷程,請別只在線的兩端當裁判。只有輸贏與成敗的日子,只會營造空虛的人生而已。祝福大家。

作者:郭煌宗   出處:天下雜誌